Sublimer l’expression
Le transfert de savoirs est au cœur de ma mission. Rien n’est plus réjouissant que de vous voir vous approprier un langage singulier et donner forme à une expression de soi, une poésie personnelle — que ce soit par les mots, le dessin, les images et le symbole, la mise en forme et tout ce qui concourt à libérer la créativité. Je m’applique, avec douceur, enthousiasme et sensibilité, à vous guider pour révéler vos capacités créatives.
Ces classes ont aussi pour but de vous réveiller à une acuité toute sensorielle, celle de l’attention instinctive et intuitive. Celle-ci fait prendre des raccourcis et enrichit notre perception, fait advenir une qualité de présence et densité qui remplit de joie. Héphaïstos, le génie créateur cher aux grecs anciens, fait ainsi passer son message : les artisans qui affinent la matière finissent par s’affiner eux-mêmes.
Ici la matière s’apprend tout en cultivant une présence au monde follement sérieuse, à savoir joueuse et inspirée, alignée avec les étoiles.
Mes classes
- Écriture créative → Le mot inspiré
- Pensée visuelle → Le dessin vivant
- Création de contenu digital → Éduquer son regard
Écriture créative
Le langage, les mots nous façonnent. Il n’y a pas d’être au monde sans ce qui nous permet de nommer, d’articuler notre pensée, de jouer avec la langue, de tenir notre désir. La classe d’écriture créative ouvre un espace essentiel de jeu et d’exploration pour retrouver le goût des mots, l’acuité du regard témoin d’un instant de vérité, la sensation libératrice d’une transmutation à l’œuvre, la saveur d’une expression poétique qui interpelle l’imaginaire et le mystère que vous êtes. Laissez-vous surprendre…
Le mot inspiré
L’atelier d’écriture créative s’inspire de ma formation en Psychosynthèse — une école de psychologie humaniste et existentielle très portée sur la créativité — et s’appuie, entre autres, sur les ouvrages Ateliers d’écriture créative. 52 propositions pour nourrir, étoffer et pimenter vos écrits de Emmanuelle Jay et Writing the Natural Way de Gabriele Rico.
L’atelier débute par un exercice de mise en jambes. Ensuite, la thématique est à choisir dans un livret fourni. Pour stimuler votre créativité, j’use de certains outils, comme des jeux de cartes à piocher, le photolangage, du matériel varié récolté… Les consignes prennent en compte plusieurs temps d’écriture et se poursuivent par le partage des textes, puis par celui des retours destinés à faire ressortir l’énergie d’un texte, ses qualités, ses résonances.
Les thématiques proposées mettent en avant les sens, développent l’écoute intérieure, jouent avec les sonorités et déplient votre petite musique intérieure — tarot sonore / expressions venues d’ailleurs / dialogues / splashhh ! / le fragment / haïku / typoésie / dessine-moi un poème / calligramme / de l’image aux mots / les manteaux de vie / être une fleur / flair animal / magie du baiser…
« J’ai adoré l’atelier d’écriture créative. Il ouvre l’imagination, pousse à sortir des sentiers battus, confronte aux autres et à la variété des expressions. Ça réveille une créativité que je néglige au quotidien — et certaines propositions vont enrichir mon travail de formatrice. Vanina guide en douceur pour aider à sortir de sa réserve. » — Fabienne, professeur de français langue étrangère (FLE)
Écrire est probablement un acte de résistance par excellence.
Quand je dis écrire, je ne parle pas de la parole — osons les mots ! — rabaissée, humiliée, réduite à de la communication.
Ici, écrire se plie à la parole habitée dès lors qu’on la prononce, à la volonté de toucher la vérité, aux mots qui façonnent le mystère que nous sommes. C’est jouer avec la part indemne (ce qui n’est pas damné, qui échappe à l’enfer), avec le point vierge de Louis Massignon (je vous laisse chercher qui est cet érudit).
Ici, écrire, c’est « ne jamais céder sur son désir », comme l’a si bien édicté Lacan. Ce qui s’entend comme… de l’enfance en nous. Cet enfant à qui nous laissons une chance de continuer à vivre, à aimer, à rêver. Pour redevenir poète, joueur, libre et réceptif. Car l’expression poétique relève du sourire à la vie.
Ici, écrire, c’est résister à l’épaississement de la société (ainsi nommé par Baudelaire en 1857 !). Résister au commandement binaire, à l’appauvrissement du langage qu’expriment la pesanteur, l’indélicatesse, l’insensibilité des mots qui prolifèrent partout.
Et si l’écriture dont je vous parle était devenu le lieu subjectif que l’on puisse encore qualifier de radicalement politique, là où il est encore possible de faire cité…
Pour ne pas obtempérer, pour rester irrécupérable, ouvrons un espace libre, ouvert, léger. Optons pour une attitude flottante, désinvolte, un peu fêlée. En se laissant happer par un entre-deux ou ce qui est à la marge, en s’attardant sur les choses merveilleusement inutiles, secondaires et extatiques. Comme la rosée impalpable, observée ce matin, au réveil…
La classe d’écriture créative ouvre un espace de douceur, de joie, d’écoute, de jeu, de rires… Comme une séance de coaching, elle réinvente un langage pour vivre, aimer, rêver. Ce langage réapproprié, personnel, unique, n’a de sens que s’il est projeté vers un autre, avec passion et compassion.
Merci à Yannick Haenel, écrivain, dont les mots ont inspiré ce billet.
Classe collective, prochaine session le mardi 6 octobre 2026 de 12h à 15h, en visio. → Télécharger le programme détaillé → Me contacter pour vous inscrire.
Accompagnement individuel et personnalisé (en dehors des classes collectives) → Me contacter pour créer une classe sur mesure.
Pensée visuelle
Le dessin est une aptitude innée qui consiste à tracer des traits. Enfant, vous avez spontanément dessiné des formes qui donnaient vie à votre imaginaire. Puis le regard et le jugement se sont interposés entre votre main et votre cerveau… Or, dessiner est toujours à portée de main. Tout comme vous avez appris à tracer des lettres en classe, les structures et images à intégrer s’esquissent facilement. Quelques traits de crayon suffisent à traduire une pensée de façon tangible, à l’aide d’un langage imagé. La puissance de l’image repose sur sa capacité à véhiculer beaucoup d’énergie, à stimuler les connexions neuronales par des symboles, sortes de clés qui ouvrent sur un champ illimité de possibles…
Le dessin vivant
De façon plus articulée, la pensée visuelle vous aide à synthétiser une vision, à dynamiser des échanges, à ancrer des actions à engager. Elle imprime des connexions et des perceptions qui engagent profondément ; elle met en mouvement en utilisant la plasticité du langage symbolique ou celui de l’évocation. Son influence agit à la fois sur la clarté du message et sur la créativité qu’elle stimule. Son impact est fédérateur, évocateur, vivifiant.
Avec de l’envie et un minimum de pratique, vous pourrez acquérir les bons réflexes pour animer visuellement une page, un paper-board, un écran… En associant mots et images, vous apportez efficacité, plaisir et sens à vos réflexions, réunions, brainstorming, etc.
« Vanina m’a transmis tellement avec le sketchnoting et la pensée visuelle, avec sa façon de rendre la créativité accessible et joyeuse… Je m’en sers encore. Cet environnement doux, joueur, aligné, c’est exactement ce que j’essaie de créer en ce moment. » — Cathy J, co-fondatrice de Parenthèse papier
« Vanina m’a aidée à me reconnecter, de façon profonde, au plaisir de dessiner. J’ai pu plonger en douceur dans un univers coloré et métaphorique, explorer mes ressources créatives et en ressortir inspirée. » — Jeanne D, consultante et formatrice en pédagogies visuelles
« L’importance accordée à la qualité de présence fut une révélation. Être en conscience avec la main qui dessine change tout de suite la qualité du tracé. L’accompagnement de Vanina est très positif, bienveillant et aidant. Elle invite à se faire confiance et à sortir du jugement. Une grande avancée. » — Marie, facilitatrice graphique et consultante en intelligence collective
Classe collective, prochaine session à venir à la rentrée 2026 → Me contacter pour recevoir le programme détaillé et vous inscrire.
Accompagnement individuel et personnalisé (en dehors des classes collectives) → Me contacter pour créer une classe sur mesure.
Création de contenu digital
À l’heure de la création assistée qui vous permet de gagner en autonomie, il est devenu essentiel d’éduquer votre regard. Tout ce qui est harmonieux, efficace, emblématique, repose sur des principes et motifs dits naturels, ou universels, car contenus dans toute la création. Cette éducation repose à la fois sur des connaissances théoriques (principes rédactionnels et visuels, typologies et variations, paramètres techniques, etc.), sur la pratique d’une articulation structurée des mots et images, et sur le développement d’une sensibilité esthétique et expression cohérente, alignée.
Éduquer le regard
Les mots et images, a fortiori lorsqu’ils sont destinés à un usage numérique, fonctionnent comme des signes visuels. Sur écran, même un texte est perçu comme une image avant d’être lu… Chaque signe fait sens. C’est pourquoi, choisir avec acuité ce qui communique votre projet (son esprit, sa structure, son style, son ton, ses articulations et supports, etc.) apporte harmonie, fluidité et puissance. Par exemple, je formalise certaines options dans l’article Communiquer selon les 5 sens.
Ici, je vous transmets un savoir complet pour affiner votre style rédactionnel, créer un territoire visuel cohérent et emblématique, et ainsi façonner une mise en œuvre et une visibilité à nulle autre pareilles. Cette formation, qui touche autant au contenu qu’à la mise en forme, s’articule autour de quatre axes : texte, image, mise en page et ses applications.
La formation, entièrement personnalisée et adaptée à vos besoins, se compose d’apports théoriques et d’exercices pratiques. Elle se déroule sur quatre mois consécutifs, alternants classes en groupe et séances individuelles, sur le mode de la classe inversée : un travail personnel est demandé pour bien préparer chaque séquence.
« J’ai vraiment aimé les outils proposés (très utiles !), la méthodologie à respecter qui devient de plus en plus intuitive, le principe de la classe inversée avec le travail à faire chez soi et les corrections en groupe qui rendent le processus très interactif. Avec mon type de mémoire kinesthésique, ça me permet de m’améliorer en faisant. » — Gabriel
Classe collective, prochaine session à venir à la rentrée 2026 → Me contacter pour recevoir le programme détaillé et vous inscrire.
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